18/12/2025 El alumnado de 4º de ESO de la materia de Economía y Emprendimiento ha desarrollado una situación de aprendizaje innovadora con el objetivo de conocer en profundidad el funcionamiento de los seguros desde una perspectiva práctica y cercana a la realidad.
El proyecto comenzó con una fase de investigación, en la que el alumnado analizó las necesidades reales de su entorno: el propio centro educativo, el alumnado y su día a día. A partir de este análisis, identificaron distintos riesgos y diseñaron productos aseguradores adaptados a esas necesidades.
Así surgieron seguros tan variados y creativos como el seguro de robo de bicicleta, el seguro antiocupación para prevenir incidencias en el centro, el seguro de objetos perdidos, los seguros de viaje, seguro de mascota, los seguros para marcas online y el original seguro de cotilleos, pensado para proteger la reputación personal y fomentar una convivencia positiva en el centro.
Una de las partes más motivadoras del proyecto fue la creación de un stand de seguros por parte de cada grupo. El alumnado diseñó su propio espacio expositivo, con carteles, logotipos, folletos y materiales publicitarios, simulando una feria de seguros real. Durante la actividad, presentaron y defendieron sus productos ante otros compañeros y miembros de clase.
En este entorno de feria, el alumnado asumió el papel de verdaderos emprendedores, explicando coberturas, resolviendo dudas y consiguiendo clientes reales, lo que les permitió experimentar de forma directa el proceso de venta y la relación con el consumidor.
Gracias a esta experiencia, el alumnado ha desarrollado competencias clave como el trabajo en equipo, la comunicación oral, la creatividad, el pensamiento crítico y la toma de decisiones económicas responsables.
Ha sido una actividad muy enriquecedora, dinámica y motivadora, que demuestra que el aprendizaje basado en proyectos y en la simulación de situaciones reales favorece una mayor implicación del alumnado y un aprendizaje significativo en Economía y Emprendimiento.
