SECCIONES BILINGÜES

El aprendizaje de lenguas extranjeras en nuestro centro es algo prioritario. Se trata de una de nuestras señas de identidad. Contamos con dos secciones bilingües en la Eduación Secundaria Obligatoria: una en inglés, mediante la impartición de currículo integrado hispano-británico (Programa Bilingüe MECD-Britisth council) con más del 40% de horas en este idioma, y otra en francés (CILE1) con más del 35% de las horas en este idioma.

De este modo, se consolida un profundo aprendizaje en ambos idiomas, sin que disminuya en absoluto la formación de excelencia dada en nuestro centro para todo el alumnado. El alumnado que ha optado por un programa bilingüe en inglés o francés, al finalizar la etapa de la ESO, está suficientemente preparado para obtener como mínimo el B1 de la Escuela Oficial de Idiomas o el B2 en muchos casos. Además, claro está, de poder obtener, en caso del alumnado bilingüe en inglés, el IGCSE, «International General Certificate of Secondary Education» (Certificado General Internacional de Educación Secundaria), una de las certificaciones más reconocidas del mundo entero o, en caso del alumnado bilingüe en francés, el DELF, también con reconocimiento en todo el mundo.Bilingüismo IES Reyes Católicos - Ejea de los Caballeros

ERASMUS +

Tal como puede leerse en la web del Gobierno de España (http://www.erasmusplus.gob.es), Erasmus+ es el programa europeo en los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte para el periodo 2014-2020. En España son dos las organizaciones designadas como agencias nacionales para la gestión coordinada del programa Erasmus+: el Servicio Español para la internacionalización de la Educación (SEPIE), para el ámbito de la educación y la formación; y la Agencia Nacional Española (ANE), integrada al Instituto de la Juventud (INJUVE), para el ámbito de la juventud. Las acciones de Erasmus+ Deporte están gestionadas directamente por la Comisión Europea a través de su Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA).

Nuestro centro tiene una gran tradición en participar en programas europeos de la educación que permiten la movilidad de nuestros docentes y nuestro alumnado. En lineas generales, nuestro centro puede liderar y coordinar un proyecto o sumarse a otro liderado o coordinado por otro país. Se trata de que varios institutos de la Unión Europea se pongan en contacto y juntos elaboren un proyecto de interés común.

Entre los objetivos de estos proyectos destacan los siguientes: intercambiar entre los centros escolares buenas prácticas educativas, favorecer el trabajo interdisciplinar; desarrollar competencias para la vida (no solo personales sino también sociales y profesionales); promover el conocimiento de otras lenguas, culturas y formas de vida en un mundo global y responder a los nuevos retos planteados por la sociedad del siglo XXI.

Sin duda se trata de una experiencia única en la formación de nuestro alumnado y profesorado. El hecho de que nuestros alumnos puedan conocer y convivir con otros alumnos europeos o que nuestros docentes puedan participar en encuentros y congresos con sus homólogos de la Unión Europea, intercambiando experiencias y recursos para aplicar en las aulas, resulta muy gratificante.

Hoy en día un centro, y más si es bilingüe como el nuestro, que no participa en un programa europeo, creemos que se convierte en un centro de segunda categoría y que no está a la altura de la educación del siglo XXI. Por esa razón, cada curso nuestro instituto participa en este programa.

Uno de nuestros mayores retos es que todo el alumnado matriculado en nuestro instituto haya podido participar, al menos una vez, en un programa Erasmus + antes de dejar nuestras aulas.

Para saber más:

http://www.erasmusplus.gob.es/

http://www.erasmusplus.gob.es/sepieintro.html

http://sepie.es/

Erasmus+ IES Reyes Católicos Ejea de los Caballeros

ETWINNING

Según puede leerse en el portal, eTwinning es la comunidad de centros escolares de Europa que ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios, etc.) de los centros escolares de alguno de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa. En otras palabras, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (las TIC) e internet nos permiten romper las barreras físicas entre los centros de Europa.

Así, a través de esta plataforma, podemos:

  • Conocer a compañeros y compañeras de otras nacionalidades, intercambiar ideas y elaborar proyectos conjuntos.
  • Utilizar el inglés como lengua vehicular.
  • Trabajar de forma cooperativa y significativa

Nuestro centro cuenta durante este curso con dos profesores encargados de buscar contactos con otros centros europeos a través de esta plataforma.

Para saber más: 

https://www.etwinning.net/es/pub/index.htm

Proyectos etwinning IES Reyes Católicos

INTERCAMBIOS ESCOLARES

Nuestro centro tiene una gran tradición en intercambios lingüístico-culturales con otros centros de Europa. A la hora de estudiar cualquier idioma, tan importante es poderte comunicar de forma oral y escrita correctamente como aprender la cultura y las formas de vida de los regiones o países donde se habla ese idioma. Sin duda, los intercambios constituyen una oportunidad única no solo de poder practicar el inglés o el francés con alumnos de otros países sino también de acercarse in situ a sus culturas, costumbres, tradiciones o formas de vida que aparentemente pueden parecer muy diferentes a las nuestras pero que, en realidad, en este mundo tan globalizado, no lo son tanto.

La inmersión en la cultura y la lengua de otro país es total, ya que los alumnos conviven con una familia. La experiencia de alojarse más de una semana con una familia que habla otro idioma, que puede profesar quizá otra religión o incluso pertenecer a otra raza, constituye un reto importante y enriquecedor para el alumnado. Pues, en primer lugar, debe hacer un esfuerzo por comunicarse. Pues no va a tener a una tercera persona que lo haga por él o ella. Y, en segundo lugar, tiene que hacer un doble esfuerzo por cumplir las normas y adaptarse a las costumbres, las comidas, los horarios, etc. de la familia anfitriona.

Esta experiencia les sirve a los estudiantes, primero, para madurar; segundo, para valorar lo que cada uno tiene en su casa y en su país y, tercero, para abrir la mente y ser más tolerantes y comprensivos con el diferente. Y, por otro lado, en caso de que las parejas de alumnos que han realizado el intercambio estén contentas con la experiencia, se puede entablar una relación de amistad para toda la vida.

Desde el curso 2013-2014 en nuestro centro llevamos realizando un intercambio con el collège Val des Pins de Le Teich, cerca de la bahía de Arcachon y de Bordeaux. Dicho intercambio va dirigido al alumnado que cursa 3º de ESO. Además este intercambio con Le Teich, y dentro de esa colaboración entre España y Francia, en este caso entre el Departamento de Educación y Cultura del Gobierno de Aragón y L´Académie de Toulouse, tenemos la posibilidad de participar en el programa de inmersión lingüística franco-aragonés Cruzando Fronteras. Participamos por primera vez en dicho programa en el curso 2014-2015. Consiste en un intercambio de 24 semanas de duración: 12 en Francia y 12 en España. Se ofrece al alumnado cuando cursa 3º de ESO, pero es para participar al curso siguiente, cuando realiza 4º de ESO.

En lo que respecta a los intercambios en los que la lengua vehicular es el inglés, son varios los intercambios que se llevan haciendo desde hace varios cursos. Fundamentalmente, con Inglaterra e Irlanda para el alumando de ESO. El curso pasado se sumaron dos centros de la región italiana de la Toscana, para el alumnado de Bachillerato. Este curso se añade Finlandia para el alumnado de 3º ESO.

ESTANCIAS EN EL EXTRANJERO

En ocasiones, cuando por alguna circunstancia no ha sido posible realizar en algún nivel educativo un intercambio con otro centro europeo, nuestro centro ha promovido estancias en el extranjero como otra alternativa de aprender el idioma, la cultura y las costumbres de otro país de la Unión Europea. De igual modo, estas estancias en otro país contribuyen al crecimiento personal y al desarrollo del pensamiento multicultural.

Por ejemplo, en el curso 2017-18 el alumnado de 1º de ESO realizó una estancia de una semana en Irlanda.

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