Atención personalizada

En nuestro centro, todos los docentes, independiente de la materia que impartan, son al mismo tiempo tutores, que procuran una atención personalizada del alumnado, tanto en el asesoramiento académico y todo lo relacionado con su proceso de enseñanza-aprendizaje como en su crecimiento personal y humano. Esta atención personalizada no solo se puede realizar de forma presencial sino también a través de otros medios. Algunos más tradicionales, como el teléfono o el correo electrónico; o más modernos, como los dispositivos móviles o herramientas digitales.

Pero, además de este apoyo tutorial personalizado ejercido por el profesorado y el tutor oficial de cada grupo, nuestro centro cuenta con más de una treintena de docentes que en el programa de Tutorías individualizadas para aquellos alumnos y alumnas que, por circunstancias sociales o académicas, más necesidades de atención requieren. A este importante número habría que sumar otro igual configurado por el alumnado de nuestro centro que forma parte de los programas de Alumnado ayudante y Hermanos mayores.

En definitiva, nuestro centro cuenta con una nutrida red de docentes y alumnado que hace que ningún componente de la comunidad educativa se sienta solo y desatendido.

Aprendizaje basado en proyectos

Es una innovadora metodología docente que implementamos en nuestro instituto. Con ella intentamos potenciar el trabajo en equipo de nuestro alumnado y romper con las barreras del conocimiento fragmentado en disciplinas.

Se trata, pues, de una metodología interdisciplinar en la que el alumnado se convierte en coprotagonista de la construcción de su propio aprendizaje, no en un mero receptor pasivo que reproduce posteriormente en una prueba escrita, de manera más o menos memorística, lo aprendido.

En otras palabras, el alumnado aprende haciendo de forma cooperativa. El punto de partida de esta nueva dimensión pedagógica puede ser una pregunta, un problema o un reto que queremos afrontar, anclados en la realidad, y el fin es llegar al producto final, normalmente un proyecto real.

De este modo, creemos, se incrementa la motivación de nuestro alumnado, ya que ven resultados palpables de su aprendizaje durante todo el proceso. Planificación, investigación, aplicación práctica de lo aprendido, compromiso, esfuerzo, autoevaluación, presentación del producto final  a la sociedad son conceptos claves en este método de aprendizaje.

En nuestro centro, durante este curso 2018-19, se está implementando el ABP en varios niveles educativos de FP Básica o Bachillerato.

Al curso que viene, NUESTRO COMPROMISO como centro es que en 1º de ESO todos los grupos realicen al menos un proyecto basado en esta metodología.

La innovación tecnológica en el aula: las TIC

Desde hace ya muchos años las tecnologías y herramientas digitales ocupan un lugar prominente en nuestro centro. Todas nuestras aulas son espacios digitales (ordenador, pizarra digital o tablets).

Se trata de que las nuevas tecnologías y herramientas digitales  cobren un protagonismo relevante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y no sean solo un instrumento de apoyo para la docencia en las distintas materias que configuran el currículo de cada nivel educativo. Pensamos, además, que en la sociedad en la que vivimos debemos educar a nuestro alumnado a hacer un buen uso de las mismas, y no hay mejor forma de hacerlo que utilizándolas adecuada y correctamente.

De este modo las TIC contribuirán a optimizar los recursos de información y comunicación que ofrece internet, reforzar el aprendizaje respetando el ritmo de cada alumno o mejorar el trabajo cooperativo.

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